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2019年11月下旬，学校高一学年语文组举办了一次高中学生高考必背古诗文规范字书法展。以此促进学生背诵古诗文的积极性，增强学生书写规范字的意识。
在集体备课时间，组内五位老师共同商议，确定了本次活动的具体方案，随后在学年八个班级、360多名学生中落实。每名学生从新版语文教材上册的16篇必背古诗文中选择书写内容，形成自己的书法作品。书写过程中，格式、字体等方面由本班语文老师现场指导。老师的精心指导、学生的热情参与，使得一篇篇精美规范的书法作品涌现出来。
学生的书法作品先在班级内推选，以小组讨论、老师点评等方式推选出优秀作品，进而在学年层面进行再次评选。最终评选出27份“上好佳”优秀书法作品，制作成了展板，在教学楼一楼方厅展览，供全校学生借鉴学习。评选出了8名书法小达人，老师给予了表彰，号召全体同学向他们学习。
高中语文使用新教材以来，古诗文的背诵篇目大幅增长。高考古诗文的背诵范围，旧教材是64篇，其中初中部分50篇，高中部分14篇。而新教材是60篇，全部是高中所学。这样的形势，促使我们思考，如何能提升学生背古诗文的兴趣，如何能使学生做到会背而且会写，而且是写得规范，在考试中真正能拿到这宝贵的几分。高考时古诗文默写部分书写不清晰、不规范，是得不到分的。这样的思考一直伴随日常教学，也是集体备课经常一起探讨的话题。高一语文组用心组织的这次活动，是回应这些思考的一次积极尝试。以书法的形式来促进背，在写之中背，加深了印象，毕竟最淡的墨水胜过最强的记忆。在背之中写，把背的内容形诸书法，背了古诗文，还提高了书法水平。字写规范了，写美观了，对整张语文答卷、对高考全科考试，都是大有裨益的。
这次活动学生的反馈良好，高一语文组内五位老师一致表示，要把这样的形式日�；��；筒揭灾虑Ю�，积小流以成江海。
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